“三全育人”格局下英语职业教育的协同育人作用分析

摘要

在“三全育人”格局下,高校英语老师应发掘英语课程的思政元素和品德教育作用,搭建“三全育人”管理体系,促进学生将英语基础知识学习和价值塑造、能力塑造有机结合,实现全方位发展。为促进英语课程思政合理开展,可在健全英语课程课堂教学体制,正确引导人人参与课程思政实践活动;优化教学设计,完成对学生整个过程塑造;从教学策略、教育环境、课堂教学评价等三个层面进行改善,全方位搭建英文课程思政平台。