课程设计视角下的青少年法治教育研究--以部编版《道德与法治》八年级上册“坚持依宪治国”为例

摘要

《道德与法治》课是青少年法治教育的主渠道和主阵地。以八年级上册教材中典型课程“坚持依宪治国”为例进行课程设计,结合青少年法治教育实施条件以及课程标准、教学目标、教学内容等课程设计指导要素,通过创设情境,了解法律知识;联系实际,树立法治意识;课后实践,落实法治行动为知行合一的实施线索,以期分析重点教学片段中的课程案例选择、教师语言运用、课堂师生互动等环节有效渗透法治教育思想,培养青少年法治意识。为培养时代新人,建设现代化法治国家奠定人才基础。