新型数学学习模式的构建

摘要

初中生受年龄特点、知识基础、智慧水平以及教学内容的制约,数学学习如果采取有意义的接受学习为主、发现学习为辅的模式,同时结合网络多媒体技术辅助教学,通过先行组织者的桥梁作用和借助图形、动画等多媒体技术手段,能够帮助学生寻找新旧知识的联系,能够训练学生运用知识解决问题的能力,全面提升学生的智力、能力和综合素质.