体教专业学生基础理论课成绩的性别差异分析

摘要

采用问卷调查法、访谈法、数理统计法对许昌学院体教专业学生基础理论课成绩进行了性别差异的对比分析,结果显示,男女生的基础理论课成绩存在显著差异,即女生的成绩普遍高于男生。分析造成这种现象的原因并提出相应的建议,即加强基础理论课的教学研究;让学生树立正确的学习观念;变革考试形式和内容;改变学习现状,制定学习计划。