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王亚琼;
崇州市济协乡中心小学;
课堂提问; 设计; 思想品德课; 课堂教学; 艺术性; 启发性; 激励性; 指向性; 小学; 学生; 主体作用;
机译:关于英语教学中学生主体作用的探讨
机译:优化政治课堂教学发挥学生主体作用
机译:精心设计,精心设计
机译:精心设计的分层有序多孔碳支架对CL-20热分解的催化作用
机译:课堂提问如何影响第二语言习得。
机译:评论:挪威警察部队是否需要一个充分发挥作用的作战思想?
机译:卫生专业人员精心设计的医院感染的社会表征卫生专业人员精心设计的医院感染的社会表征卫生专业人员精心设计的医院感染的社会表征
机译:领导和力量:我们是否在空军部队pmE中充分发挥关于这些主题的教育。
机译:新形式的贺卡具有相匹配的信封,由于其稳定且经过精心设计的精心设计,可以随后用作袋子,从而实现双重功能
机译:学生终端和互动式课堂提问答卷系统
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
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