职业能力本位下高职院校教师评价探析

摘要

职业能力本位下高职院校教师评价存在一些问题:评价主体企业缺位,评价内容缺乏职业能力特色,评价过程缺乏有效监控,评价结果缺乏对行为的有效性指导等.针对以上问题,通过调查分析后提出:评价主体应多元化,加大企业评价比重；加大实践教学能力评价比重；加强评价过程的有效监控；搭建教师成长平台,发挥评价结果的指导性作用.