以“学习素养”为核心的学校课程构建

摘要

学校课程涵盖了学生在校学习的所有经历：为了更好地践行“引领学生更好发展”的学校办学理念，上海外国语大学附属大境中学以培养学生“学习素养”为价值取向，探索有学校特色、立足学生发展的“学养”课程架构和实施策略，加强“学养”课程的开发建设，全面提升学生素养，促进学生的可持续发展。将教育教学改革的着力点与课程实施突破点聚焦在“学养”课程之中，旨在推动学校课程内涵、功能、结构、管理、教学、评价等实践研究，努力使课程成为培养和造就人才的重要载体，为学生学会学习、终身发展打下坚实的基础。