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内蒙古城区蒙古族小学信息技术课程教学模式的实践探索--一项关于任务驱动和协作学习混合教学模式的个案研究

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内蒙古城区蒙古族小学信息技术课程教学模式实验研究的思路、过程和初步实验结果表明:任务驱动和协作学习构成的混合教学模式可以在内蒙古城区蒙古族小学信息技术课程的教学中推广应用.

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来源
《民族教育研究》 |2006年第2期|52-58|共7页
作者
田振清; 周越; 徐继红; 达赉; 白玉鸽;
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作者单位

内蒙古师范大学传媒学院;

内蒙古师范大学传媒学院;

内蒙古师范大学传媒学院;

内蒙古呼和浩特市兴安路民族小学,内蒙古,呼和浩特,010022;

内蒙古呼和浩特市兴安路民族小学,内蒙古,呼和浩特,010022;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
蒙古族小学; 信息技术; 教学模式; 教学实验;

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