TBL与CBL、PBL整合教学法在心内科临床实践教学中的应用

摘要

临床实践是医学生成长和成才的关键环节之一,通过临床实践可巩固临床医学的理论知识,培养科学的临床思维,掌握临床基本操作技能,是一个理论到实践的过程,也是医学生从学校走向社会的重要转折点.以团队为基础的教学模式(TBL)与案例式教学(CBL)、提问式教学(PBL)相结合的多种教学方法应用于心内科临床实践教学中,极大地增强了学生的学习兴趣和学习的主动性,提高了学生的综合分析能力,动手能力,取得了良好的教学效果.