学前儿童入园焦虑的成因及对策建议——基于马斯洛需要层次理论

摘要

学前儿童入园焦虑是一种常见的儿童焦虑现象,入园焦虑对幼儿的健康成长有着重要的影响。本文从马斯洛需要层次理论视角出发,分析学前儿童入园时产生焦虑情绪,实质上是由于幼儿在成长过程中某些需要突然缺失所导致。在此基础上提出有效建议:灵活调整幼儿的作息时间,设计生活化、富有乐趣的游戏活动,增加幼儿与他人互动的机会,积极关注幼儿表现,激励评价幼儿行为。