项目式学习模式在大学英语教学中的应用——一项基于高职高专学生的实证研究

摘要

本研究通过定量与定性相结合的方法,旨在探讨项目式学习模式在大学英语教学中的应用,构建适合高职高专学生的项目式学习模式框架。研究表明,实验班和对照班学生的英语水平有显著性差异,实验班学生的英语水平要明显优于对照班的学生。同时,项目式学习模式能有效激发学生英语学习的动机,促进学生自主学习能力的发展。