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蒋开君; 李翌;
青海师范大学教育学院;
教师养成; 可教; 不可教; 张力; 人性的培育; 软实力;
机译:“从他的家乡来看看乡村”:放置“白痴”,“白痴学校”和各种教育不可教育的模式
机译:不可教的
机译:“广泛教学”在数学前瞻性教师教育中的重要性
机译:与教师教育中教师的教育理念和实践的一致性相比,护理教育者之间的教育理念和实践具有一致性。
机译:点点滴滴:中学理科教师应聘者应采用核心实践以促进教师教育经验中的有意义的讨论
机译:“从他到来的地方看农村:放置'白痴,'白痴学校和教育不可教育的不同模式
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:工业上的金属带矫直方法,涉及通过张力增加单元在金属带中引起额外的张力,使得张力高于张力增加单元之间的金属带中的屈服强度。
机译:(54)标题:实现会话持久性和可靠性的协议(57)摘要:本发明涉及网络通信。封装多个次级协议的第一协议用于通过网络进行通信。使用第一个协议可提供会话持久性以及客户端和主机服务之间的可靠连接。在本发明的这个方面的一个实施例中,使用辅助协议之一在第一协议服务和主机服务之间建立第二连接。第一协议服务和主机服务之间的通信是通过辅助协议之一进行的。在另一个实施例中,使用多个第二协议在第一协议服务和多个主机服务之间建立多个第二连接。具体地,多个第二连接中的每个在第一协议服务和不同的主机服务之间建立,并且每个
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