“互联网+”背景下高校应用文写作混合式教学实践探究

摘要

在“互联网+”背景下,高校应用文写作课程发展面临挑战与机遇。有机融合线上与线下教学进而构建混合式教学模式,成为推动该课程实现创新发展的有效路径。在具体实施中,教师应落实立德树人根本任务,不仅要从宏观层面设计科学、合理的混合式教学框架体系,更要从微观层面制定详实、可行的实践操作规范。以此为基础,师生需要进行积极互动、及时总结与整体反思,不断改进和完善混合式教学模式,从而有力推动课程建设与提高人才培养质量。