文体学在高年级日语精读教学中的运用

摘要

正德国哲学家雅斯贝尔斯把人类的教育分为三类.一类是师徒制,学生只能重复教师的言行,老师怎么说,学生就怎么做,老师反对什么,学生也一定要反对什么,等等;第二类是课程制,教育者把对学生的要求具体化为各种课程,当学生学完一定的课程并通过了考试后,便万事大吉;第三类是苏格拉底的方式,即通过一系列的提问和对话对学习者各种既有观念提出质疑,为了回答这些质疑,便不得不进行更进一步的反省,为既