教育公平视角下县域学前教育师资配置的优化策略——以国家学前教育改革发展实验区芦溪县为例

摘要

学前教育是终身学习的开端,教育公平要从学前教育抓起.中部地区经济欠发达的小县城、国家学前教育改革发展实验区(2016-2018年)——芦溪县在优化学前师资配置方面进行了系列探索:拓宽师资供给渠道,破解"师资缺"难题,促进学前儿童机会平等;立足农村实际,破解区域"师资发展不平衡"瓶颈,提供真正适合农村幼儿的学前教育;精准施策,破解"师资质量不优"难题,推进学前教育公平和高质量发展.