县域学前教育师资配置现状调查研究——以国家学前教育改革发展实验区芦溪县为例

摘要

文章以国家学前教育改革发展实验区(2016—2018年)芦溪县为例,调查学前教育师资配置现状.研究结果显示该县学前教育师资配置方式有变化、师幼比日趋合理、教师专业化水平有明显提升,这些与该县政府的加大学前教育投入、多渠道保证学前教育师资的供给、多途径提高幼师专业化水平等举措息息相关.这些经验对学前教育师资队伍的建设有一定的借鉴和推广价值.