基于图式的英语专业听力教学模式建构

摘要

传统英语听力课堂只重视语言知识的掌握,忽视背景知识的重要性,导致学生缺乏相关图式而听力水平难以提高。基于图式所构建的英语专业听力教学模式,听前激活图式,听中运用图式,听后完善图式,采用交互信息处理模式把握文本梗要,有目的地分配注意力捕捉关键信息,培养学生"学会听"的技能。