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近二十年来国内外幼儿共情研究述评

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共情是一种积极的情感反应,是幼儿亲社会行为产生的重要内在动机,梳理近二十年来国内外幼儿共情研究文献,分析现有研究的成果与不足,以期为未来幼儿共情研究提出方向与展望.

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来源
《宁波教育学院学报》 |2021年第1期|29-35|共7页
作者
成苗苗; 王艳芝;
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作者单位

安康学院教育学院陕西安康 725000;

河北师范大学学前教育学院河北石家庄 050024;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
幼儿共情; 亲社会行为; 共情训练;

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