成人学习者虚拟学习社区中的论坛参与研究——以MOOC环境为例

摘要

以MOOC论坛为例,对成人学习者在虚拟学习社区中的论坛参与情况进行调查研究。研究发现,参与方式包括积极参与、消极参与观望三种类型;成人学习者讨论参与度普遍不高,他们参与讨论多出于工具性动机,不参与讨论的原因来自内容层面、技术层面、个体层面及其他层面;讨论参与度与课程成绩之间存在显著正相关,即讨论参与度越高,课程成绩也随之越高。最后,根据研究结论,就提高虚拟学习社区中论坛参与度提出相关建议。