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朱洪秋;
北京市西城区教育研修学院;
中小学法治教育 班级法制教育观 民主 平等;
机译:方案1.从欧盟的创始价值观-民主,平等,人权-弗朗切斯科·坎德拉托(Francesco Cancellato)想象一个像世界一样大的新欧洲
机译:方案1.从欧盟建立民主,平等和人权的价值观出发,弗朗切斯科·坎塞拉托(Francesco Cancellato)描绘了一个新的欧洲,其规模相当于整个世界
机译:关于国际社会进步报告小组第9章和第14章:不平等,民主和法治的报告的评论
机译:基于Pancasila价值观的民主普拉西人对民主普拉西的影响分析
机译:联邦机构的民主宪法价值观和程序任务的履行缔约:来自平等就业机会歧视投诉过程的证据
机译:根深蒂固的不平等?英格兰教育和职业成就的班级性别和民族差异
机译:不平等,认可,非理性主义和民粹主义。从自由主义民主和民主法治到民主民主党。两个至关重要的历史时刻及其后果:1945年和1989/91
机译:危地马拉和平奖学金的民主价值观和CENTRO EsTNa样本来自民主倡议监测系统
机译:班级管理服务器,班级管理系统,班级管理方法和程序
机译:如果是班级的班级,其食品的使用和制造方法就班级了。
机译:显示移动终端的班级时间表的方法,特别是在班级时间紧迫时创建班级时间表并通知用户,并与某些时间表和周年纪念日一起显示的方法
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