基于移动学习终端的三本院校传媒专业大学英语教学模式构建研究

摘要

移动学习终端具有泛在性、及时性、交互性和多媒体性,利于与传统大学英语课堂教学实现优势互补.三本院校传媒专业学生这一特殊群体对媒体、网络和数字化学习有较高的认知度,本文以建构主义学习理论为基础,旨在将大学英语教学分为课前、课上和课后,将智能移动终端支持的移动学习引入课前和课后,尝试构建新型的适合传媒专业的大学英语教学模式.