论中高职学校文化课程范式转型的实践路径--基于地域性课程建设的视角

摘要

中高职文化课程是培养高素质劳动者的重要途径。从课程开发到课程理解是当下中高职文化课程改革的价值诉求。在课程理解范式的实践中，地方对国家课程盲目执行，忽视适合于地方的课程建设，制约着培养高质量人才目标的实现。地域性课程建设是解决三级课程矛盾的关键，是中高职文化课程范式转型的实践路径，包括横向集群式课程和纵向螺旋式课程。