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创建人性化的二语习得课堂

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摘要

情感因素在二语习得中起着不容忽视的作用.教师创建的支持性课堂气氛将大力帮助学习者克服负面的情感障碍,并诱发其积极的学习情绪,因此本文基于Krashen的情感过滤假设,主要讨论教师如何创建人性化的二语习得课堂气氛.

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来源
《辽宁行政学院学报》 |2007年第10期|140-141|共2页
作者
王密;
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作者单位

福建师范大学;

福建;

福清;

350300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学;
关键词
情感因素; 支持性气氛; 纠错; 鼓励;

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