改良团队学习法对内科护理学教学效果的影响

摘要

为探讨改良团队学习法在内科护理学教学中的运用效果,以传统教学法班级为对照班,改良团队学习法班级为实验班,比较两个班级的期末考试成绩及病例分析题得分,并用自编问卷从5个方面对比不同教学模式的两个班级学生对教学效果的评价.结果显示,采用改良团队学习法提高了学生的期末考试成绩及病例分析题得分;学生对教学效果的评价,实验班持肯定意见的学生人数明显高于对照班.