非英语专业学生英语课外自主阅读能力调查

摘要

本研究以某本科院校180名非英语专业二年级学生为研究对象,采用定量与定性研究相结合的方法,通过问卷调查和访谈,了解非英语专业学生的英语课外自主阅读能力。结果表明,在课外阅读中,学生能选择和实施阅读策略并监控阅读过程,但在读前计划及读后评估方面的能力较弱。因此,教师要引导学生制定课前计划,并使其对课外阅读情况进行有效评估。