后疫情时代高校辅导员情绪劳动的“人本”向度

摘要

后疫情时代,智慧校园建设的数字化转型将人排斥于大学治理之外,高校思想政治教育面临着人的挑战,辅导员情绪劳动通过爱的人文关怀彰显思想政治教育人的回归。辅导员情绪劳动表达规则二元互补,显性规定是其“人本”价值的强制约束力,隐性规则是其“人本”价值的软性浸透力,全面诠释辅导员情绪劳动的“人本”定位;辅导员情绪劳动策略自主选择,个体内自主情绪调节、人际间平等情绪分享、情景性互动情绪表达分别蕴藏、承载、印证其“人本”精神,充分阐释辅导员情绪劳动的“人本”取向。