出版法规与职业道德课程实施个性化教学的探索与研究——以《鬼吹灯》系列作品纠纷案为例

摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确提到教育要“注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能”。所谓因材施教,即个性化教学,是指教师要从学生的实际情况出发,带着差异性教学目标进行教学,通过教与学的过程,使每个学生都能对比自身原有基础有所进步和提高,从而获得最佳发展。《鬼吹灯》系列作品版权纠纷复杂,教师通过此案例实施个性化教学,可以充分调动学生的学习积极性,并促进不同层级学生在知识和能力方面取得进步和发展。