论普通幼儿对特殊幼儿接纳态度的影响因素——来自融合幼儿园教师及幼儿的声音

摘要

为深入探究普通幼儿对特殊幼儿接纳态度的影响因素,通过对3位融合幼儿园教师和2名融合班级幼儿进行深度访谈,并运用扎根理论对访谈资料进行整理分析,结果发现普通幼儿对特殊幼儿的接纳态度受到直接和间接双方面因素影响。直接影响因素由普通幼儿对特殊幼儿认知理解及幼儿自身特征品质两方面构成;间接影响因素由家庭教育方式、教师接纳程度、社会资源支持三方面构成。为了提升普通幼儿对特殊幼儿的接纳态度,特建议:国家加大经费投入力度,完善康复设施配备;社会提高宣传力度并建立早期融合教育区域联盟,实现资源共享;家庭注重教育方式,创设有爱的家庭氛围,培养幼儿亲社会能力;幼儿教师提升专业化水平,采用多种干预方式合理引导。