浅谈高中历史“历史解释”素养的考查与培养——以2017年高考文综Ⅱ卷历史选择题为例

摘要

2017年新修订的普通高中历史课程标准新增历史学科核心素养和学业质量的要求,这促使历史核心素养的培养成为继历史学科能力培养之后一个更新更高的目标,高考试题的命制也逐渐体现了从能力立意向学科核心素养立意转变的趋向。为此本文从理解''''历史解释''''素养的内涵入手,分析2017年高考文综Ⅱ卷历史选择题对此项素养的考查角度,提出教学实践中切实关注''''历史解释''''素养的具体策略。