基于PDCA循环理论的职业教育教学质量标准构建与实施

摘要

职业教育在现代教育体系中占据着重要的地位,教学质量的保证与提升是职业教育发展的重中之重,因此,教学质量标准的构建与实施对于促进职业教育内涵式发展具有深远意义。就当前职业教育教学质量标准的构建诉求与实施现状,基于PDCA循环理论的分析视角,分别从“计划”“执行”“检查”“纠正”四个环节进行质量改进和管理,并提出职业教育教学质量标准构建、实施的有效路径,即在源头处落实、在细节处完善、在过程中把控和在结果中反馈。