摘要
绪论
(一)问题的提出
(二)研究的目的
1.研究的目的
2.研究的意义
(三)文献综述
1.国内研究现状
2.国外研究现状
(四)研究的思路、创新和不足
1.研究的思路
2.研究的方法
3.创新和不足之处
一、基本概念
(一)PDCA循环理论
1.PDCA循环理论的内涵
2.PDCA循环的步骤
3.PDCA循环的特点
(二)教学质量理论
1.质量
2.教学质量
(三)教学质量监控理论
1.教学质量监控
2.教学质量监控体系
二、高职高专教学质量监控现状与问题分析
(一)高职高专教学质量监控的基本现状
1.教学质量监控的机构和组成人员
2.教学质量监控的方式
3.教学质量监控体系的运行
4.教学质量评估重点偏向外部
(二)教学质量监控存在的问题分析
1.高职高专教学质量监控存在的主要问题
2.高职高专教学质量监控存在问题的原因分析
(三)PDCA循环在教学质量监控中的必要性
1.优化高职高专院校教学管理的必然要求
2.高职高专院校人才培养质量的必然要求
3.高职高专院校发展的必然要求
三、PDCA循环理论在高职高专教学质量监控体系中的改进
(一)高职高专教学质量监控体系计划与目标设定的应用分析(P阶段)
1.教学目标
2.制度标准
(二)高职高专教学质量监控体系指导与强化的应用分析(D阶段)
1.对学校的教学计划、专业设置进行监控
2.教学过程的监控
3.教学结果监控
(三)高职高专教学质量监控体系考核与回报的应用分析(C阶段)
1.教学督导室检查与评价
2.教师教学信息检查与反馈
3.学生教学信息员
(四)高职高专教学质量监控体系诊断与提高的应用分析(A阶段)
1.改进
2.完善
四、实证研究(以桂林旅游高等专科学校为例)
(一)桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系概况
1.学校概况
2.桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系现状
3.桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系存在的问题
(二)PDCA循环理论在桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系的运用
1.明确需要PDCA循环改进的项目——P
2.确定改进措施,实施改进方案——D
3.对改进的结果进行检查——C
4.运用PDCA循环不断改进教学质量——A
(三)桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系改进的评价
1.推进务实培养工程
2.人才培养素质显著提高
3.实训条件进一步提升
4.师资素质明显提高,教学改革卓有成效
结束语
注释
参考文献
攻读硕士期间发表论文
致谢
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