论中学历史教学实践中课程资源的开发

摘要

学生学习的内容丰富多彩,他们学的不仅来自教材,也来自与老师和同学的交往、各种媒体及日常生活。凡是能让学生获得知识、信息、经验、感受等的载体与渠道都可以是学习的资源。与过去那种只关心知识点、重难点的学习过程相比,学生的经验、感受、见解、智慧、问题、困惑等也可以成为重要的课程资源;教师是兼具条件与素材双重属性的课程资源。