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熊絮茸; 邓猛;
华中师范大学教育学院;
徐州医学院社科部;
宽容; 全纳教育; 互动; 支撑;
机译:努力争取北方和南方的全纳教育:芬兰和赞比亚的教育者对全纳教育的看法。
机译:Gerardo Echeita的全纳教育或非全纳教育
机译:为全纳教育做好教师准备:利用全纳教育学来增强全民的教与学
机译:特殊支持班的班级形式和评估:全纳教育小学特殊支持教育环境的现状和评估第二部分
机译:加利福尼亚小学有特殊需要的学生的全纳教育:通识教育教师对全纳教育的态度。
机译:探索匈牙利教师对有特殊教育需要学生的全纳教育的看法
机译:在全纳教育中与教师互动时有些自闭症谱系的紊乱:语用能力的描述在全纳教育中与教师互动时患有自闭症谱系障碍的学生:语用技能的描述
机译:全纳教育:斯里兰卡特殊教育的新阶段
机译:全教育系统的操作控制方法及全教育系统
机译:自动设备,用于切割腌制的纳帕小白菜或全切菜泡菜,并去除纳帕小白菜根
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