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刘承军;
湖南文理学院体育学院;
湖南常德415000;
“学校、家庭、社区”; 青少年; 体育健康促进; 实践路径;
机译:在黎巴嫩公立学校中采用创新的健康促进模式:对青少年的影响?饮食和体育活动实践与HPS与黎巴嫩其他公立和私立学校的比较
机译:成为(少数民族)青少年:在丹麦体育学校的情感福祉的实践研究
机译:世界卫生组织健康促进学校框架方法对中学青少年饮食和体育活动行为的影响:系统审查
机译:学校普及计算的场所:从学校干预青少年体育活动中学到的经验教训
机译:Kica-Wasimisinanahk Miyo-ayawin〜我们的孩子的健康。通过健康促进Metis社区中以学校为基础的干预来促进体育活动和营养。
机译:基于社区的健康促进学校干预措施的背景和评估设计:“学校和家庭中的健康生活方式”(FLASH)
机译:家庭和社区共存是儿童和青少年的权利,是学校应重新考虑的现实家庭和社区共存是儿童和青少年的权利,也是学校应重新考虑的现实
机译:发病率和死亡率周报,Vol。 1997年3月7日第37号,第RR-6号。促进青少年终身体育活动的学校和社区计划指南。
机译:保护项目//预防家庭和学校内儿童和青少年的不适并促进他们的福祉
机译:印刷品,特别是用于印刷青少年眼睛的书籍,例如儿童书籍,童话书籍,青少年书籍,学校书籍等。
机译:青少年和年长青少年的综合体育活动水平(I-PAL)测量和跟踪
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