基于PBL的公共关系伦理教学研究

摘要

公共关系产生百年来一直备受伦理责难,但在公共关系教学中,伦理内容并没有得到足够重视.伦理根植于人的内心,简单的知识传授并不能形成内心认同.受基于问题的教学方法(PBL)的启发,把公共关系伦理教学置于真实的问题情景中,让学习在解决问题的过程中,形成对职业伦理的内心认同,为公共关系伦理教学提供了一个新视角.