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浅谈大学音乐专业学习中学习迁移理论的影响与运用——以视唱练耳课程学习为例

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摘要

针对视唱练耳课程,结合自身视唱练耳学习经验,通过真实详尽的数据,分析在视唱练耳课程学习过程中发生的迁移现象以及学生在学习过程中的迁移能力高低,针对视唱练耳课程学习提出能够促进学习迁移的学习策略.

著录项

来源
《湖北第二师范学院学报》 |2019年第2期|82-87|共6页
作者
党钰林;
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作者单位

中国地质大学(武汉) 艺术与传媒学院,武汉430074;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
音乐专业; 视唱练耳; 学习效率; 学习迁移;

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