音乐专业

摘要： 高校作为培养人才、传承文化的重要阵地,近些年愈发重视对音乐专业教学活动的创新改革,其中岭南音乐元素作为传统音乐体系中不可或缺的重要构成部分,具备独特的影响力,将岭南音乐元素融入高校的音乐专业教学活动中,能够推动传统音乐的传承和发展,提高高校的音乐专业教学水平和教学成效,传承和发展岭南音乐,向着多元化、创新化的方向不断探索.本文对岭南音乐元素在高校音乐专业教学中融入和传承的重要性进行了探讨,分析了高校音乐专业教学中岭南音乐元素的融入与传承路径.

摘要： 网络时代给音乐专业学生爱国主义教育方式带来诸多机遇,即爱国主义教育内容更为丰富、爱国主义教育方式更多样、网络化有利于培养学生理性的爱国之情;同时也带来一定的挑战,即多元社会思潮解构爱国主义教育内容、社交媒体迭代冲击爱国主义教育载体、网络社会的隐蔽性和情感表达的不理性。为此,本文先是分析了网络时代视角下音乐专业学生爱国主义教育方式的机遇与挑战,最后重点从利用网络共享共建,创新爱国主义教育的内容;建设网络平台,占领网络阵地;利用网络互联互通,创新开展爱国主义教育活动;利用网络拓宽大学生爱国主义教育取渠道,提高教育方式的灵活性几个不同方面谈一谈爱国主义教育方式的创新。

摘要： 本文旨从《计算机音乐制作》课程建设的角度出发,结合当下地方高校师范类音乐专业学生的就业要求与实际情况,合理安排和设置教学内容与培养模式。立足地方,服务地方,为地方师范类音乐专业的人才培养工作、为地方教育事业以及更广阔领域的发展提供助力。

摘要： 地方文化建设是我国精神文明战略的重要组成部分,在丰富地方精神文化生活、提升地方居民文化素养等方面发挥着不可替代的作用。新时期背景下强化高校音乐专业服务属性,扎实推进高校音乐专业与地方文化建设协同发展,可以为地方经济振兴、文化繁荣昌盛保驾护航。基于此,文章以地方文化建设必要性为切入点,简要论述高校音乐专业在地方文化建设服务中的显著优势,重点从地方文化教育、文艺骨干培训、文化下乡、挖掘地方优质文化资源、强化文化产业融合五个方面探究高校音乐专业为地方文化建设服务的有效措施。

摘要： 为了满足音乐院校学生对专业英语的学习需求,提高大学英语口语课堂的教学效果,将基于学科内容的CBI教学法和以项目、展示、研讨三步骤的PPS教学法应用于音乐专业的英语口语教学。实践证明,CBI+PPS教学法应用于音乐专业英语口语教学有利于激发学生学习英语的积极性,培养学生自主学习的能力与团队合作的能力,提高学生英语口语与音乐知识的应用能力,为学生从大学英语课程过渡到音乐专业的英语课程奠定基础,也为形成并完善具有校本特色的大学英语课程体系提供依据。

摘要： 面对愈加严峻的就业形势,地方高校音乐人才培养需要根据城市发展需求更新人才培养方案,厘清分类教学和分类培养的相关问题,开发适宜地方高校音乐专业的应用型教材,实现音乐专业跨专业、跨学科学习,积极开展国内合作培养和国际交流的探索。

摘要： 停课不停教”活动在各个高校中的开展,对传统课堂中的“教”和“学”之间的关系带来了新的可能。高校音乐教学资源的不断增多,引导音乐教师充分利用互联网与相应的软件设备,将传统的课堂教学向线上教学的方向转变。文章对高校音乐专业表演类课程的线上教学进行了探索,并针对在线教学过程中存在的问题提出了相应的改善措施。

摘要： 声乐教材是声乐教学内容的主要依据,在繁多的声乐教材中,适合学生学习的教材在逐渐减少,尤其是综合院校音乐生的声乐教材,既不能复制专业音乐院校的教材,同时还必须结合地方院校的特色办学和培养方案,所以声乐教材不仅要多样化,还要有时代性、艺术性、实用性,地域性。本文以湖北科技学院音乐学院的2016级、2017级、2018级、2019级的学生为主要调查对象,了解学生对现有教材的评价以及他们所需的教材等问题,从中发现问题,提出建议和解决的方法,以供教学参考。

摘要： 要想使地方高校音乐专业实践教学课程体系有效地进行构建,就需要将现代高等教育理念作为构建基础,在实际教学的过程中注重“三大课程模块”的建设,不但需要重视基础性的实践,还需要增强专业性的实践,从而形成全方位的实践体系,进而使地方高校音乐专业实践教学体系有效地构建。基于此,本文针对新时期构建地方高校音乐专业实践教学课程体系的反思探索作出了简要的分析。

摘要： OBE教学理念突出的教学成果导向特征,使高校的师范专业认证工作更加精准和实用,提高了高校音乐专业人才培养质量。OBE教学的反向教学设计,使围绕音乐专业人才建设的课程针对性和特色化更加鲜明,高效地完成了师范认证视域下的音乐专业人才培养工作。在本文中,笔者结合衡水学院的师范认证工作和音乐人才培养模式,对OBE教学理念的目标、特点以及优势进行简要分析,并在师范专业认证背景下,对高校音乐专业践行OBE教学理念的创新实践进行策略性分析,以推进高校师范认证和OBE教学理念的融合发展。

摘要： 上海音乐学院是一所具有悠久历史的高等音乐学府,是全国唯一一所建国前创建的音乐学院,而且是一座参照前苏联模式的集理论研究与表演实践于一体的综合性音乐专业大学.近年来,随着研究生教学工作的不断推进,文献利用率逐步提高,对音乐专业文献检索的认知程度有了较大提高,但一直以来,文献检索与利用始终由音乐专业出身的导师开设,因此一直存在检索课成了经典文献阅读课或者论文写作课的倾向.在互联网发展多年之后，由于技术的不断进步、提高，存储设备和网络设备性能的大幅度提升，特色数据库，尤其是跨媒体的特色数据库已经日益走人研究者的视野。同时，从元数据模型的开发与应用以及编目、检索实践来看，都具有自身的鲜明特色和实用性，对这些网络特色音乐资源的进一步搜集整理和检索指导在音乐专业高等院校的检索课教学中定将成为一个新的值得拓展的方向。

摘要： 《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》中指出:应将我国各民族优秀的传统音乐和反映近现代和当代中国社会生活的优秀民族音乐作品作为音乐课重要的教学内容。本文通过对高师音乐专业与艺术院校钢琴专业的根本区别进行了分析，指出其培养目标不同，高师音乐专业钢琴教学应根据自身的教学特点,从本土人才培养的规律出发,以服务于自己的母语音乐作为宗旨,建立自己特有的教学体系。应以服务于自己的母语音乐作为宗旨，编写专门针对提高本土民族作品弹奏能力的技术练习，运用本地民歌素材改编创作各种难易程度的翎琴曲、伴奏曲，拓展教学资源、充实课堂教学，从而促进音乐人才的培养。

摘要： 在高等师范院校音乐教育专业培养中，要先明确培养目标，再全面提高音乐师范学生的综合素质，并通过组织实践活动，提高学生实践能力。

摘要： 音乐学专业“以师范为主导注重实践型”的人才培养途径,是音乐学(教师教育)本科专业的人才培养目标和中学音乐教师的能力结构,以及学校自身的办学条件等三个方面相互联系、相互作用,在实践中逐步形成的音乐学本科专业人才培养特色,体现了教育学科与音乐学科和高等师范院校音乐专业办学条件的有机统一.“以师范为主导注重实践型”的人才培养途径,高度概括了音乐学(教师教育)本科专业的学科定位、教学思路、人才培养规格及其实施途径等方面的特点,并在实践中取得显著成效.

摘要： 本文对某师范大学音乐学院2004届毕业生进行跟踪调查，试图从中了解到高师音乐教育专业毕业生当前就业的现状以及影响毕业生就业的因素，了解学校、社会、家庭对毕业生就业意向的影响及毕业生就业前的心理状态，通过调查结果引起大家的关注，并求教于大方之家，提出一些相应的对策和措施，缓解毕业生就业的压力，加强就业指导，为毕业生提供多方面的就业渠道。

摘要： 本文对某师范大学音乐学院2004届毕业生进行跟踪调查，试图从中了解到高师音乐教育专业毕业生当前就业的现状以及影响毕业生就业的因素，了解学校、社会、家庭对毕业生就业意向的影响及毕业生就业前的心理状态，通过调查结果引起大家的关注，并求教于大方之家，提出一些相应的对策和措施，缓解毕业生就业的压力，加强就业指导，为毕业生提供多方面的就业渠道。

摘要： 本文对某师范大学音乐学院2004届毕业生进行跟踪调查，试图从中了解到高师音乐教育专业毕业生当前就业的现状以及影响毕业生就业的因素，了解学校、社会、家庭对毕业生就业意向的影响及毕业生就业前的心理状态，通过调查结果引起大家的关注，并求教于大方之家，提出一些相应的对策和措施，缓解毕业生就业的压力，加强就业指导，为毕业生提供多方面的就业渠道。

摘要： 本文对某师范大学音乐学院2004届毕业生进行跟踪调查，试图从中了解到高师音乐教育专业毕业生当前就业的现状以及影响毕业生就业的因素，了解学校、社会、家庭对毕业生就业意向的影响及毕业生就业前的心理状态，通过调查结果引起大家的关注，并求教于大方之家，提出一些相应的对策和措施，缓解毕业生就业的压力，加强就业指导，为毕业生提供多方面的就业渠道。

摘要： 本研究针对中国和俄罗斯高校音乐教学专业合唱与指挥类课程在教学重视程度、课程设置、教学形式、教学评价等方面进行了比较。通过比较不难看出，俄罗斯师范大学音乐教育专业合唱与指挥类课程的确具备十分完善的教学体系，而中国高校音乐教育专业合唱与指挥类课程目前还存在着这样或那样的问题，但只要虚心学习其它国家成功的办学经验，在充分考虑中国国情的前提下，不断总结经验教训，就一定能够探索出一条有利于人才培养的新路子，相信在不久的将来，适合中国高校的合唱指挥教学体系一定会逐渐建立起来。

摘要： 本研究针对中国和俄罗斯高校音乐教学专业合唱与指挥类课程在教学重视程度、课程设置、教学形式、教学评价等方面进行了比较。通过比较不难看出，俄罗斯师范大学音乐教育专业合唱与指挥类课程的确具备十分完善的教学体系，而中国高校音乐教育专业合唱与指挥类课程目前还存在着这样或那样的问题，但只要虚心学习其它国家成功的办学经验，在充分考虑中国国情的前提下，不断总结经验教训，就一定能够探索出一条有利于人才培养的新路子，相信在不久的将来，适合中国高校的合唱指挥教学体系一定会逐渐建立起来。

摘要： 本发明公开了一种用于音乐教学的专业乐谱架，包括支撑杆和放置架，支撑杆的外表面通过连接套固定连接有支架，支撑杆底端的外表面固定连接有套杆，套杆的外表面转动连接有转动杆，支架内表面的一侧开设有滑槽，且滑槽的内表面滑动连接有滑动块，滑动块表面的一侧与转动杆的一侧转动连接，所述支撑杆的外表面且位于连接套和套杆相对的一侧之间套设有弹簧，本发明涉及音乐技术领域。该用于音乐教学的专业乐谱架，利用转动杆、弹簧和连接套之间的配合可以调节转动杆张开的程度，直到滚轮与地面接触，并配合滚动轮和圆弧槽可以使对转动杆进行限位，实现该乐谱架移动和固定之间的切换，使该乐谱架具有便于移动的功能，使用方便。

摘要： 本发明属于调音设备技术领域，尤其是一种用于音乐作曲理论专业的调音装置，针对现有的设备体积较大两端处不方便操控、缺少平板安放支架的问题，现提出如下方案，包括调节台，所述调节台的两侧均设置有调节板，调节台的一端两侧均通过转轴与调节板转动连接，调节台远离转轴的一侧底部设置有连接管，连接管两端靠近调节板的位置内部均滑动连接有滑杆，滑杆远离连接管的一端通过转动杆与调节板底部转动连接，调节台远离转轴的一端设置有移动杆，移动杆的外壁套接有连接套，连接套的一侧设置有容纳杆，容纳杆靠近连接套的一端安装有转动组件。本发明具有方便调整角度进行操作、便于放置和调整显示和作曲设备，方便进行作曲调音作业的优点。

摘要： 本申请提出一种采用基于音高轮廓声乐计量特征与整面域优化的旋律提取方法，基于专业声乐旋律特征分为频率分解、显著性计算、建立音高轮廓以及旋律生成四个步骤，大幅提高了对专业声乐特征提取的准确性；采用等响度滤波器优化处理使得信号的频率分布更符合人类听觉，改进信号相位信息缓解傅里叶变换存在的分辨率问题；利用类比谐波加权求和的方式计算谱峰显著性，使得显著性更加符合听觉原理；缓解浊音帧被误过滤的问题；采用基于音高轮廓声乐计量特征的方式优化旋律生成阶段，采用显著性加权的方式对旋律参考线进行不断调整，获得具有更高鲁棒性，能更好表征音频数据，并具有更强普适性和专业性的特征。

摘要： 本实用新型公开了一种艺术音乐类专业用乐器存放装置，包括本体、存放部件和防尘部件，所述存放部件包括设于本体内底部上的两个支撑板、设于本体内部的多个放置板、设于放置板两侧壁上的燕尾滑块、设于支撑板内侧壁上与燕尾滑块相配合的燕尾滑槽、设于支撑板顶部上的多个放置槽和设于支撑板顶部上与放置槽相配合的保护垫，本实用新型通过设置本体、万向轮、移动轮、握把、封闭门、放置板、放置槽、保护垫、燕尾滑块、燕尾滑槽、固定杆、防尘叶、支撑板和通风孔，解决了现有对管状乐器存放不具备防尘保护，而且不便于管状乐器取放，存放装置比较固定，移动不方便的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐作曲理论和声专业用调音装置，包括调音台，所述调音台包括底座安装壳和位于底座安装壳上方的顶盖安装壳，在顶盖安装壳的顶壁设置有多组不同的按钮，且所述底座安装壳一端两侧外壁均通过销轴与顶盖安装壳相同的一端两侧内壁铰接，顶盖安装壳罩在底座安装壳上，在底座安装壳内腔中间处开设有行程槽，行程槽内吻合滑动有行程块，且行程槽正前方的底座安装壳外壁开设有矩形缺口，矩形缺口内连接有螺纹杆，所述螺纹杆延伸至行程槽内，且贯穿行程块，行程块顶壁纵向焊接有仰角调节伸缩杆。该音乐作曲理论和声专业用调音装置，具有仰角调节的功能，便于操控，满足不同人员的使用，提高使用效率。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育专业的音乐鼓，包括音乐鼓、可伸缩式减震支脚和弹性外壳，音乐鼓由鼓身、鼓面以及卡扣环构成可拆卸式结构；可伸缩式减震支脚的数量为三个，且呈三角阵列固定安装于音乐鼓相邻底部的侧面上。本实用新型提供的学前教育专业的音乐鼓，通过可伸缩式减震支脚可对音乐鼓的高度进行调整，并且可伸缩式减震支脚具有缓冲作用，避免孩子从凳子上跌倒时扑带鼓面上，增加一个缓冲力度，可降低硬撞击带给孩子的伤害，再者音乐鼓套入弹性的弹性外壳内的，避免了孩子从小凳子上摔打扑在鼓身上，使鼓身侧滚，而鼓身表面比较坚硬和一些凸起的物件，造成刮伤孩子的事件。

摘要： 本实用新型公开了一种用于音乐教学的专业乐谱架，包括箱体、矩形框架、谱板和夹持装置，箱体的内部穿插有储物抽屉，箱体的侧面设置有拖杆，矩形框架设置于箱体的上端，矩形框架的下端面四角竖直固定设置于调节杆，调节杆穿插于箱体之上，谱板铰接于矩形框架的内侧，谱板的上端面设有第二连接座，谱板和矩形框架之间设置有铰接的电动液压伸缩杆，夹持装置包括夹持板和扭簧，夹持板通过固定设置的转轴铰接于第二连接座之间，扭簧套设于转轴之上，本实用新型箱体之内穿插有储物抽屉方便分别放置教学物品和乐谱，乐谱可夹持于谱板之上，谱板能够根据各人身高方便的调节高度，且通过伸缩杆可调节谱板的倾斜角度，使得演奏时更加舒适，更具实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种钢琴音乐专业用琴谱固定架，涉及乐器配件技术领域，包括底板，所述底板顶部对称安装有两个支撑座，两个所述支撑座之间转动安装有支撑板，所述支撑板上滑动安装有调节板，所述支撑板上设有定位机构，所述调节板通过定位机构与支撑板构成固定，所述底板的顶面开设有滑槽，所述滑槽的内部设有用于调节支撑板位置的角度调节机构。本实用新型中，能够根据琴谱的大小来调节支撑面积，能够适用于不同大小的琴谱，提高了固定架的适用性，能够对琴谱摆放的角度进行自动调节，角度调节方便，整个过程不需要起身调节，方便演奏者使用。

摘要： 本实用新型提供一种音乐专业授课专用讲桌，包括桌体和固定机构，所述桌体的顶部固定连接有桌板，所述桌体的内壁转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外侧分别螺纹连接有第一螺纹块和第二螺纹块，所述第一螺纹块和第二螺纹块的底部分别转动连接有第一活动杆和第二活动杆；所述固定机构包括移动架、固定板和防滑齿，所述移动架的外侧与桌体的内腔滑动连接。本实用新型通过设置螺纹杆、第一螺纹块、第二螺纹块、第一活动昂和第二活动杆，使移动架具有上下移动的功能，进而可以对桌体的高度进行调节，通过设置固定板和防护齿，使固定板与地面具有较大的摩擦力，提高固定效果，解决了讲桌的高度不具备调节的功能和实用性不佳的问题。

摘要： 一种音乐专业用乐谱支架，涉及音乐设备技术领域，它包括放置板和三脚架，放置板底端中心处设有三脚架，放置板中间竖直安装滑槽，滑槽内设有若干个滑轮，滑轮上下等间距排布，上下两个相邻滑轮之间形成插槽，滑槽外套有滑套，滑套包括壳体和插板，壳体套在滑槽外，壳体两侧对称设有插板，插板一端伸入壳体内，伸入壳体内的插板端部设有限位凸块，插板与插槽配合连接。本音乐专业用乐谱支架可升降，适用于不同尺寸的乐谱，满足学生们的使用需求。