“一带一路”背景下校地合作院校基于翻转课堂大学英语自主学习模式的构建与实践——以校地合作院校兰州交通大学新能源与力工程学院为例

摘要

"一带一路"战略的实施为校地合作院校的人才培养及学生就业创业带来新契机,也为大学英语教学提出了更高层次要求。本文从"一带一路"背景下对高水平复合型紧缺外语人才需具备基本素质为着力点,阐述和分析国内外英语自主学习研究的意义及校地合作院校学生自主学习能力的现状,提出依托现代信息技术和有效训练学生语言实践能力的翻转课堂教学模式,培养学生自主学习能力,实现学生终身学习的目的,全面提高学生运用语言的综合能力,更好地适应"一带一路"新时代背景下大学生就业创业的挑战。