高职《旅游英语》学习策略的需求分析研究

摘要

本文以湖北三峡职院旅游管理学院学习《三峡旅游英语》的2011级57名学生为研究对象,根据Oxford(1990)的语言学习策略问卷调查,分析调查结果表明:学生使用策略的从高到低的排名是情感、元认知、认知、社交与记忆策略,补偿策略的调查无效。这与用人单位要求学生有高效的沟通能力有差异,与深圳职业技术学生补偿策略使用的高频也有不同。