以工作过程为导向的高职Linux课程教学改革与实践——以长江职业学院机电学院计算机系为例

摘要

本文从高职院校人才培养的角度,论述基于以工作过程为导向的教育理论,实现Linux技术课程设计的过程.主要从岗位群调研、学习领域设计、典型任务分析等方面进行讨论,并对教学改革和实施中的一些探索与积累的经验做出总结.