基于新工科的“思-融-研-赛”混合式实验教学模式探索

摘要

面向新工科和专业工程认证的双重要求,本科实验教学实验室作为实践教学的前沿阵地,对“新环工”实验教学模式进行了探索与实践。文章提出了“思-融-研-赛”混合式实验教学模式,以学生为中心,思政为引领,坚持立德树人;基于CDIO教育模式,利用虚拟仿真实验教学平台,弥补学生在传统工科实验中不能操作复杂工艺流程的弊端,注重学生创新能力和工程实践能力的培养。最后,以赛促教,以赛验学,强化实验教学效果,以适应新工科高素质环境工程应用型人才的需求。