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基于高等数学课程综合性设计的有意义学习经历创造

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摘要

文章根据目前教学的实际情况和调查数据,论述了转变以教为中心到以学习为中心的教学理念,通过综合性的课程设计,努力为学生创造有意义的学习经历,以高等数学课程为依托,就关键的步骤介绍了作者在课程设计和教学过程中的一些实践和探索.

著录项

来源
《高教学刊》 |2021年第21期|74-7784|共5页
作者
慕运动; 柴幸;
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作者单位

河南工业大学理学院河南郑州 450001;

河南工业大学理学院河南郑州 450001;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
高等数学; 综合性设计; 有意义; 学习经历;

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