提高'中国近现代史纲要'课教学实效性的思考——基于'中国近现代史纲要'课教学与高中历史课教学的衔接视角

摘要

"中国近现代史纲要"(以下简称"纲要")课与高中历史课在课程性质、教学目的、教材内容和教学重点方面有明显区别.做好"纲要"课与高中历史课教学的衔接工作,有助于有的放矢地提高"纲要"课教学的实效性."纲要"课教师要认真研究高中历史教材,整合"纲要"课的教学内容;把握核心目标,提高"纲要"课的高度;精心设计教学,凸显"纲要"课的深度;历史观照现实,提升"纲要"课的温度.