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宋聚轩;
菏泽学院人文与新闻传播学院,山东菏泽274015;
本专科教学; 文学史; “以论代史”; “论从史出”; 赵树理;
机译:大数据视野下的文学史类课程“有声化”探析——以《中国现代文学史》教学改革与实践为例
机译:六十年沧桑:知识分子话语的"失落"与"回归"——以中国现代文学史著中"京派"文学史表述为例
机译:李士金中国文化课堂教学改革生态述论——学术批评引入课堂以批评袁行霈主编中国文学史为例
机译:努力返回文学史现场:以李杰伊的“典型三部曲”为例
机译:“一姑”运动与“百花”文学史的建构-以胡适和顾介刚为例。
机译:的喀喀湖特有的腹足动物区系:分子进化与水文学史的相关性
机译:觉醒的时间,年轻的爱沙尼亚,介于两者之间。爱沙尼亚文学史上的问题,例如《 Juhan Kunder》 /《国家觉醒》,《爱沙尼亚年轻人》及其之间的内容。以Juhan Kunder为例的爱沙尼亚文学史问题
机译:关于化学追踪艾滋病的文学史
机译:通过第三代控制信道广播第二代电池系统控制信道信息,以允许到第二代网络的细胞之间的区别和转移。
机译:用于通过区别齿廓偏差相对于齿轮旋转角度来评估实施例运动特征的设备和方法。
机译:区别运输及其实施例的简要说明,2004年。
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