陶行知和杜威教育思想比较及其启示

摘要

美国哲学家、教育家杜威提出了"教育即生活""学校即社会"和"从做中学"的实用主义教育观点。陶行知立足于中国国情和所处的社会时代背景,批判地吸收并发展了杜威的教育思想,提出"生活即教育""社会即学校"和"教学做合一"等一系列更符合中国实际的生活教育理论。两者的教育思想既有紧密联系,又有明显区别,并具有现实的启示作用。