政府实施公式性拨款策略扶持弱势群体的利益

摘要

公式性拨款策略需要结合政府的再分配职能发挥教育公平的效能.公式拨款也需要利用受益关联分析工具衡量弱势群体是否得到政府资源相应的公平份额.通过分析政府公平资助和弱势群体的利益关系,结合中等收入国家的公式性拨款案例,分析总结出有效实施公式性拨款策略的建议:公式拨款需要考虑到区域不平等;再分配公式需要包括教师工资;增加学校对教育支出的自主程度.