音乐教育与“审美素质”培养的相关问题探讨——以“视唱练耳”教学为例

摘要

高校素质教育需落实在课程的教学中，培养大学生的审美能力对其全面健康发展至关重要。以“视唱练耳”教学为例，通过对视唱练耳专业属性、审美素养渗透于视唱练耳教学的必要性、视唱练耳教学中如何贯彻“审美素养”培养的理念等几个问题的阐述，梳理出在视唱练耳教学中应该尊重该课程的专业属性，因材施教，同时注重教学的“有效性”，审美素养的培育途径主要是通过在多元文化背景下教材的精心编选、多样性的教学方法和富有创意的教学组织，在训练听觉技能的同时引导学生参与到审美体验中，通过培养和提高学生音乐感知力，实现审美素养的培养与提高。