高效语文课堂需要把握的三层关系

摘要

“高效课堂”对语文教师专业化的要求越来越高.中学语文教师如果能把握好三层关系,即角色互通——行走在教书与读书之间、老师和教材——谁是主人谁是仆人、教育研究——是建构理论还是解决问题,不断提升个人的专业化水平,高效语文课堂的实现或许可以更容易些.