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莫李金;
广西河池市环江县二中洛阳中学;
内在动力; 转变观念; 情感教育; 主动发展;
机译:“桑德兰大学的研究生国际学生本能地学习英语的程度是多少?”和“男女学生的内在动机是否有所不同?”
机译:汉语学习在预测与学生学习进度相关的在线学习自我效能和流动经验方面的内在动力
机译:设计有贡献的学生教学法,以促进学生学习的内在动力
机译:利用谷歌驱动器在提高自我监管学习的有效性(SRL)管理:以教育创新课程第6个学期学生为例,英语教育计划,英语教育计划,Singaperbangsa Karawang 2018年学年
机译:精通学习环境会促进学生学习的内在动力吗?
机译:英语专业学生在英语语言教室中学习焦虑与享受的关系:积极心理学视角
机译:“桑德兰大学的研究生国际学生在本质上激发了学习英语的动力?”和“男女学生的内在动机是否有所不同?”
机译:科学(商号)专业发展对中学生成就的影响,包括英语学习者
机译:学生参与型英语学习方法及使用它的英语教学方法的多边学习英语教学系统
机译:法语学生学习英语的系统,具有与学生关联的传感器以发出代表学生脑部活动的信号,并具有代表分析单元以确定学生在所需状态下是否合适的信号
机译:英语教学方法,使学生学习英语时通过意向短语进行向下的写作断裂
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