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试论'图式'理论及其在'非汉字圈'留学生汉字习得中的作用

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作者试图运用认知心理学的"图式"理论,对"非汉字圈"留学生汉字习得的心理过程及相应的教学原则和方法进行分析探讨,以期对汉字教学效果的提高有所启发和帮助.

著录项

来源
《河北民族师范学院学报》 |2009年第2期|58-59|共2页
作者
尉春艳;
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作者单位

承德民族师专,中文系,河北,承德,067000;

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正文语种 chi
中图分类对外汉语教学;
关键词
图式洇式理论; 汉字习得; 教学原则;

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